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                跨越★百年的美麗教學反思

                資料大全 時間:2019-01-01 我要投稿
                【www.unjs.com - 資料大全】

                  《跨越百年△的美麗》以美麗為主線,表明了居裏夫人的美麗不在於容貌,而在於心∮靈,

                跨越百年的美█麗教學反思

                。下面是關於《跨越百年的美◥麗》教學反思範▓文,歡迎借鑒!

                  《跨越∴百年的美麗》教學反思(一)

                  《跨越百年的美◥麗》以美麗為主線,表明了居裏夫人的美麗不在於容貌,而在这下可好了於心靈。但是課文中難理解的句子比較多,比〖較難讀懂,因此我在備課時想力求通︼過引導學生理解、體會文章中深刻含義,用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的但是表面上朱俊州还是装作很憨厚美麗”的深刻〓內涵。但是在課堂教學過程中存在一些問題,為【此我進行了深刻的反思。

                  上完課後,第一感覺就是沒能更好地調動起學生的積極性。盡◥管對這班學生知之甚少,這種情況卻不在預料中,這麽沈悶還是出∴乎意料,我很努力◣地用語言激勵、啟發,但是感覺孩子們一直很拘束,不能以輕松的狀態面對課堂學習。從我自身反省,我覺得我在課堂把握上存在一定的欠缺,沒↑能從孩子的切身實際出發,過於註重課堂環節與教學結構的把握,沒能適當的√停下來調整節奏,讓學生來適應課堂氛圍,讓這種拘束的氣氛有所改變,是虽然知道自己很大的失誤。

                  盡管遺憾,卻也有欣慰與〒收獲。學習了前輩教師的寶貴的經驗,聆聽的各位領導的精彩的講評分析∞,使我受益匪淺。總的說來有一下幾點,需要在以後的教學中註意:

                  1、加強預習環節。預習不僅僅是∏讀課文,還應該包括學生對課文的初步感悟。通過預習,學■生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,在學習的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的,學生在課堂上得表現可以用充分的預習◆來改善。充分的預習可以讓課堂更加活躍,交流更↙加生動〗,理解更加深刻。

                  2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備,還有對學生有所準備。就像白主ω 任說的,要設身處⌒地的站在學生的角度去思考,充分了解學生現有的認知水平,設置的教學環節要考慮】學生的接受能力,因此備課也要有不同的側重。我們當老師的不僅要註重對教材把握,將教材爛熟於√心,還有對學生有所把握,不能讓自己◎的備課成為學生學習的阻力。

                  3、培養學生的課堂表現㊣ 力。一節課需要的是師生密切的合作,課堂氣氛的好壞與老師平日的常規要求、上課習慣,學生的聽講、發言等︾細微的表現關系密切。在平時的教學↓中,要鼓勵學生想說、敢說、能說、會說,要培養每個學生參與比身形移动課堂的意識,要讓學生會說。會說需要一段時間的養成,需要老師在教學中々堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂,是學生自主探究學習的課々堂,是全員參與①的課堂。每個學生在課堂上生動起來,才能讓每個學生都得到發展和提高。

                  《跨越匕首百年的美麗》教學反思(二)

                  《跨越百年的美麗》在“以科☉學精神”為專題一組課文內,文章從那些伤口正缓慢居裏夫人的美麗下筆,贊美她對科學、對社會、對人類的貢獻,贊美其人格美所罗在他斜上空和精神美。本文Ψ教學重點是體會作者對居裏夫人巨大貢獻和人≡格精神的贊美,從而理解“跨越百年的美麗”中“美麗”的內涵。

                  居裏夫人人格和精神上的美麗,就在於她為科學的獻身精神和對科學事業堅定和執著的追求,並且淡泊由此得到的名利。從文←本的特點來看,居裏夫人這些美好的品質都蘊含在了故事情節當中。那麽該如何盡品居裏夫人的“美麗”?我是這樣設計的。第一課時,主要是對文章內容的整體把握,並學習居裏夫人的容貌美麗以及她對科學事業所作的巨∩大貢獻。第二課時,主要是以主問題---------居裏№夫人究竟還有什麽美可以跨越百年?作為學習的主線,

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                跨越』百年的美麗教學反思》(/)。並且讓學生充分自學以及小組交流後,從文中找到一句☆最能概括居裏夫人美麗的話。學生都能夠找到“瑪麗的份性格裏天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠大、執著的追求”這最重要的句子。緊接ζ著我就引導學生聯系上文理解居裏夫人堅定、剛毅、頑強的精神,以此談自己的感受。

                  在教學過程中,有的同學抓住居裏夫人工作環境“破棚子”以及動作描寫“一鍋★鍋冶煉、在ω 煙熏火燎中攪拌”來體會提煉鐳條件的艱苦,深刻感悟居裏夫人的东西剛毅、頑強。有的同學還抓住關鍵詞“可能”和“三年又九個月”這些詞語準確表達了居裏』夫人工作的艱辛和她對科學事業的堅定信念。同時,老師趁機∮引入數量對比“0.1克和成噸“,引導學生體會冶煉鐳的艱難程度。在學生交流的過程中,適當進行拓展,例如對“破棚子”的深入了解;對居裏夫人去世部分的拓展≡,以此強化學生情感【的熏陶,加深學生的了解。並且,為了加強學作出了阻挡之势生的知識訓練,在課文講杨真真解中,插入關聯詞的訓練。不過,為了不使得課堂因之程二帅目光一凛而生硬,我是這」樣進行的:先擺出一組句子◥“居裏夫人衣裙上雙手上,留下酸堿的燒痕”;並明知故問“她退縮了嗎”?根據學生的回答出示第二組句子“她仍舊堅持⊙實驗”。並讓學生發現這兩組句子的關系,以及選擇關聯詞填空,並且由此展開關聯詞訓練拓展。

                  在教學本文時,也存在著許多的不足之處,如對學生的作答沒有細細傾△聽,並對學生的回答所生成的課堂資源進行發掘,過於拘〒泥於教學預設,導致學生的.主動性發揮還不夠充分胡瑛。此外,本課教學末了,對全文沒有進行一個總結性的回顧,恐怕有的學生會對居裏夫人跨越百年的“美麗”理解得不夠全№面。

                  《跨越百年的美麗》教學反思(三)

                  《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強的文章。文章贊美了居裏夫♀人,向我們展示了居裏◆夫人跨越百年的 “美麗”,這種美麗既來源於她端莊的容顏,也來源於她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍色熒光”,更來源於她獻身科學,不惜用生命作代價所追实力自然是天下第一求的人生之美,以及視名利如糞土,聖潔、偉大、高尚的人格之↘美。這種美麗,一百多年¤來一直閃耀著璀璨的光芒,受到全世界人民的敬仰。

                  這篇口中带些迷醉課文內容多,篇幅較長。文中多處運用聯想、引用、對比的手法,既擴展了文章〇的取材範圍,又使居裏夫人的形象更為豐滿,更為美麗。盡管這篇課文教學難度大,但我仍然覺得應該充分相信學生,放手讓學生自讀自悟。於是我讓學生自由讀課文,讀通讀順後再默讀※課文,邊讀▃邊劃記重點語句,邊寫旁批。上完《跨越百年的美麗》這課後,我覺得最令人滿意的地方是他們能夠認真地閱有这样讀,邊讀邊劃句酒店服务员从电梯里走出来子,有的學生還在書中打了問號,寫了▲自己對句子的理解和感受,我發現我們的學生自主學習▼能力提高了。

                  另外多々媒體課件應該為我們教學起著推波助瀾的作用,而在我的這節課中,多媒體課件卻沒有發揮它應有的作用。雖然我註重了課〖件的清晰性和實用性,但還是效果不佳,像上面已經提過的←重點語句的出示只是其一,其二則是一段視頻的出示沒有真正讓學生體會到居裏夫人那提煉鐳的艱辛,結果毫無作用。

                  可以說這堂課是美麗的,但這】份美麗只浮在半空。學生真正讀懂這份美麗了嗎?好像還欠缺一點點。他們的理解只停留在表面,盡管他們事情根本就是两个世界發自肺腑地說了一些令人感○動的句子,要向她學習。但居裏夫人的精神真的感動了所有同學?答案↓不見得令人滿意。課前設計時,想法是好先给你介绍下的,本著簡簡單單教語文,紮紮〓實實促發展的教學原則,以讀為本,也設計了不同形式的朗〗讀訓練,可惜還是沒有將讀落到實處。我想這節課應∩該還要在讀上下功夫,多讀多悟,才能真正提高學生的閱讀理解能力。