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                《梯形的面①積》五年級數∞學上學期教案

                數學教案 時間:2020-08-28 我要投稿

                《梯形的面√積》五年級數學上學期╲教案

                  作◥為一名人民教師,編寫教案是必不↓可少的,借助♀教案可以更好地組織教學活動。那麽路上教案應該怎麽寫才合適呢?以下是小編收集整理的《梯形的面㊣ 積》五年級數々學上學期教案,歡迎閱讀,希望大家能夠發揮這劍喜歡。

                《梯☉形的面積》五年級數學所有勢力上學期教案

                  教材分析

                  “梯□形的面積”是在學生認識了梯形特征,掌握平行四身份邊形、三角形面積的計算,並形成一定空間觀念的№基礎上進行教學的。因此,教※材沒有安排用數方格的方法求梯形⌒的面積▓,而直接給出一個梯形,引導↓學生想,怎樣仿照求三角形面積的方法把梯形轉化為已學▲過的圖形來計算它的面積。

                  學情分析

                  本對著那拍賣臺淡淡開口課以小組合作,動手操作為主教學,這樣設計有利於∩全班參與,更為學困生提供了思考的機會。其次有利於學生間的充∑ 分交流與合作,為探索出更多的方法提供了機會。

                  教學目標

                  1、在實際情境⌒ 中,認識計算★梯形面積的必要性。

                  2、引導學生在自主參與探索的過程中,發現並掌握梯形的當年星主他們第一次來這面積ω 計算方法,能靈活運用梯形面積計算公式解決相關的數學問ζ題。

                  3、結合數學“再創造”過程,培養學生觀察、操作、比較等邏〖輯思維能力與初步的科學探究能力。

                  4、通過小組合作殿主應該對這歸墟秘境還算了解吧學習,培養學生合作學習的`能力。

                  教學重點和難ζ 點

                  教學重點:探索並掌握梯形面積是本節課的重點。

                  教學難點:理解梯形面而不是擊敗他們積計算公式的推導過程是本課的難點。

                  教學流程Ψ示意

                  (一)、復習舊知

                  本環節由點開始學生就展開○想象,在興趣盎然的狀態中打開了思維,輕松自然的引出各種已學平面圖形的面積。

                  (二)、探究新知

                  此環節為學生創設了一個廣闊▂的天空,順其天性,自然調動已有【的數學策略,突破教材以導為主的限制,以學生活動為冷光主。

                  (三)深化鞏固

                  運用公「式是課堂教學中不可缺少的一個過程,這一環節通過練習既能鞏固∩公式,又有利於※學生靈活運用所學知識解決生活中的數學問題,使學生體會到數學來源於生 活,又應▆用於生活,同時感受祖國偉大的☆壯舉,從而產生愛國陰沉著一張臉主義情懷。

                  (四)總結,反思體驗

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                4.數學教案-梯形的面積計算

                5.五年級《梯形的面積》教案設計

                6.梯形的面積

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