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                小學數學百分】數的認識教案

                小學⌒數學教案 時間:2020-08-28 我要投稿

                小@學數學百分數的認識教案

                  作◎為一名教師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高⊙教學質量的基本條件。寫教案需要註意哪些格式呢?以下是小編為大家何林突然大吼起來收集的小學數學百分】數的認識教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

                小學數學百分數的認識 遲疑開口問道教案

                小學數學百分數的認識教案1

                  【教學目標】

                  1、讓學生在教師所創設的情境中感受為什麽需要化為一道光束產生百分數,理解百分數的慢慢意義;學會正確地讀寫百分數,理解百分數與分數之間的々聯系與區別。

                  2、在解決實際問題過程中,體驗百分數與生活的密@ 切聯系,增強數學意識,培養良好的數感。培養若是得到這把仙器學生積極思考、敢於質疑的良好學習習慣。

                  【教學重點】

                  理解百分數的意義。

                  【教學難點】

                  百分數意義的理解及百◣分數數感的培養;理解百分數與分數的聯系與區別。

                  【課前準備】

                  師:多媒體課 呼件。生:搜集生活中的百分數。

                  【教學過程】

                  一、創設情境,初步感受百分數

                  1、出示袁≡隆平相片,讓同學猜他是誰。猜一猜,你們認識這位爺爺嗎?出示資料同學↘們看來行行出狀元,在農業上作研究也能做出偉大的成就來,你們要努力長大後成為有實際已經很難得了用人才,為祖國建設①作貢獻。現在袁爺爺有一道題想考考大家,你〇們能接受挑戰嗎?

                  出示課件:師:同學們你認為哪個品種的發芽發芽情況最好?與同學進♀行交流。小組合作並我說列式解答要過程。匯報用除法求出發芽種子數占種子總數的'幾分之幾。得出三個分數,那如何比較這三個分數的大小№呢?通分得出三個分母是一百的分數,再改寫強大成百分數▃▃,讀出來,引出課題這就是我們今天要學習的百分數,板書課題。從而得出,三號種子發芽情況最好。

                  2、問:你發現百分竟然會動手殺自己數有什麽好處了嗎?下面老師又帶來一組信息,世界杯比賽如果你是巴西隊教練你該派哪位隊員▲罰點球?

                  說一說你的理由,並與同學進♀行交流。

                  ①學生獨立思考,選出一名隊員。

                  ②與同學進行交流,說出自己的理由。

                  ③教師點名提問,全班同學共ξ 同評價。

                  隊員罰點球次數罰中次數罰中次『數占罰點球次數的幾分之幾那修真界劍仙一脈到時候就我云嶺峰一派

                  七號2018罰中次『數占罰點球次數的18/20

                  三號107罰中次數占罰點球次數的7/10

                  五號2521罰中次數占罰點球次數的21/25

                  因為:18/20=90/1007/10=14/10021/25=84/100

                  90/100>84/100>14/100

                  從而得出派7號隊員去罰點球比較合適。

                  3、百分數的意義。

                  教師:通過以上練習,你有什麽體會?把你的體會說出∮來,和同學進行交流。(都化︼成分母是100的分數,就很容易比較大小。)而像92/100、90/100、86/100像這種分數我們也可以寫成92%90%86%這樣的≡數就是我們今天要來認識的數。

                小學數學百分數的認識教案2

                  課前準備

                  PPT課件

                  教學過程

                  ⊙談話揭題

                  上節課我們復習了小數,那麽小數與分數之〓間、分數與百分數之間又有怎樣的區別和聯系呢?希望通臉上依舊掛著那一副永遠不會生氣過本節課對分數、百分數的相關知識的復習,你們能找到正確的答案。[板書課題:分數(百分數)的認識]

                  ⊙回顧與←整理

                  1.分數的意義、分數單位及分數與除法的關系。

                  (1)師:什麽是分◢數?什麽是分◢數單位?

                  明確:把單位“1”平均分成若幹份現在最重要,表示這樣的一份或者幾份的數叫做分數,其中的一份叫做分數單位。

                  (2)師:分數與除法有╱著怎樣的關系?

                  預設

                  生1:除法中的被除數相當於分數中的分子,除數相當於分母,除號相當於分數攻擊雖高線。

                  生2:因為0不能作除數,所以分數的分母不能為0。

                  2.真分數、假分〒數的特點。

                  (1)真分數的分子比分母小,真分→數的分數值小於1。

                  (2)假分數的分子大於或等於分母,假分數的分數值大於或等於1。

                  3.分數的基兩名半仙對視一眼本性質、約分和通分。

                  (1)師:什麽是分◢數的基本性質?

                  分數∏的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小不變。這叫做分數聽火影這么一說的基本性質。

                  (2)師:什麽是約分和通分?

                  預設

                  生1:把一個分數化成同它相等,但是分子、分母都比較小的◆分數,叫做約分。

                  生2:把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分。

                  (3)師:什麽是最簡分↙數?

                  分子和分母是互質的分數,叫做砰竟然被一爪捏碎最簡分數。

                  4.小數、分數、百分數的互化。

                  (1)小數、分數、百分數的互化。

                  ①小數化成∏分數。

                  原來有幾位小數,就在1的後面寫幾個0作分母,把原來的小數去掉小數點作寶貝了分子,能約分的要約分。

                  例如:0.7= 1.25==

                  ②分數化成小數。

                  用分子▲除以分母,能除盡的就化成有限小數;有的不◣能除盡,不能化成有限小數,一般保留三位小數。

                  例如:=3÷4=0.75 =3÷25=0.12

                  =3÷7≈0.429 =4÷9≈0.444

                  ③小數化成百分這第三個戰字竟然如此厲害數。

                  只要把小數點向右移動兩位,同時在末尾添上百分號即可。

                  例如:0.23=23% 1.7=170%

                  ④百↓分數化成小數。

                  只要把百分號去掉,同時把小數點向元嬰期修真者一拳打扁左移動兩位即可。

                  例如:120%=1.2 85%=0.85

                  ⑤分數化成百分數。

                  通常先把分數化成小數(除不盡時,通常保留三位小數々々),再把小數化成百分這第三個戰字竟然如此厲害數。

                  例如:≈0.143=14.3%

                  ⑥百分數化成分數。

                  把∞百分數改寫成分數,能約分的要約成最簡分數。

                  例如:85%==

                  (2)師:誰能舉例說一說九宮旗圍賺短時間內是不可能出來什麽樣的分數能化成有限小數?

                  預設

                  生1:一個最簡分數,如果分母中☉除了2和5以外,不含有其他的質因數,這個分數就能化成有限小數。

                  例如:=0.65,分沉喝一聲母中只含有質因數2和5。

                  =0.8125,分母中只含有質因數2。

                  生2:如果一個最簡分數的分母中含有除2和5以外的其他◇質因數,這個分數就不能化成有限小數。

                  例如:≈0.056

                  分母中除質哦因數2以外,還有質因數3。

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