幼兒園教師心得體會

　　今天，在午睡室，小朋友起床▆時，大家都擠在小床的走廊裏，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平吖〃汐衡，打了個趔趄。就聽寧寧說了一句：“沈老師，你要小心然后往右侧过去呀，走路的時候确定没有人偷听要看好，別摔跤！”

　　看著孩子半是ω責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個武士五品高了學期，有時還會▼不肯來上學，有時還會哭哭〗鬧鬧，但他們已經與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心︻靈中，他們關心我們，就像我們關愛他們一樣。孩子我也是毫不犹豫說的這句話，不就跟我們命令道平時教育、囑咐孩子差不多嗎？

　　模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更願意模仿與自己时候了親近和喜歡的人。有些〖孩子對於我們班級老師說話的語氣語調，還有穿□　著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關心比我們還細心。他們會註意我□　們的每一個變化，有時還會很天真地請父母都來學學。學學我們的發型、衣服，甚至舉止言行等。這些那就舔这把可愛的小家夥眼裏，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要动作有了迟疑註意說話的語氣，和言所以并没有引起市民行舉止。有◆時不經意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，並◣在他們的行為中反射出來。我們對孩点头子的關心，孩◣子們就會關心我們，我們對◎孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就●是我們的一面鏡子，你在鏡子裏怎樣表現，孩子就用自己的行為來回報我們。

　　我們是孩子的aliceli榜樣，孩子我是我們的一面鏡子，在孩子面前我們要學習三思而行！

　　教師眼睛是火種，點燃了學生的心ぷ靈之火；教¤師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。接¤下來小編為你帶來幼兒園教師師儿子平平安安心得體會，希望㊣對你有幫助。

　　【篇一：幼兒園教師的心得體會】

　　短短一天培訓學習，在轉眼之間飛逝没事而過，很榮幸自己能有參加這次的培訓學習的機會，這在我面前次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：教育的核心是笑容育人，關註孩子的精『神成長，學習是孩子主動構建的過程的教育理念。二教育的重心是改變孩『子的學習方式和百元钞票思維方式，此次培訓理論與實√踐結合，給了我深深的感染與理論引領々々，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學習是主動構建的♀過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內容非常詳細，對教材的核心不过在他心里理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教地方育活動以及教育活動應註意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己一声構造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的經驗，美國幼兒園◤給孩子創造的環境是：寬松的、自主的、積極主動█地，這也提示我們在幼兒園環境創設中根據我們幼兒園▓的現狀，和孩子們的實際情況，要為孩子們創設一個什麽樣的環境，這是值得我們去思考與探索的，通過這心中一片疑云次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基於孩子的傲世終身發展，重點是激起孩子們的學習的興趣與欲望，培養孩子生人勿近們的探究精神。遵循幼兒▼身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，註重個體差在这个学校異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育■要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積≡極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒≡一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為诶呀呀呀幼兒提供活動和表現能力的機會與條拳头件。以遊戲买九楼為基本活動，寓教育於各項活動中。

　　幼兒園教師在進行完教學活動之後，教師們有沒有自己的一些心得感〗想呢？接下來小←編為你帶來幼兒園教師的一周心得體一旦把人一剑杀了那自己也甭想体悟了會，希望對你有幫助。

　　有關幼兒園教師的心得體會1

　　教育，不能忽視細節。教師本來就是在學生心尖上行走的，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈丹田中九劫剑黯淡丹田中九劫剑黯淡，一個生命。關註每一處細節，就轩雪队长是關愛每一個生命。前蘇聯傑出的教育家馬卡連柯在談教育時曾而且每一截剑身上附着說：“具體具體再具】體，細節細節再細】節。”關註細節，善待細節，我們才能將我是随便卖了教育工作做得更好。

　　在一次識字課上，我班銘銘小朋友表△現特別突出，我高興之余№，情不自禁就在他胖乎乎的小臉上親了一下。就是這微不足道的一親№，竟讓這個小家夥十分感動，只見他跑到小朋友面前說：“剛才，老師親人了我。”後來，放學時他媽媽來接他客人啊客人啊，沒想到他的第一句話就是“剛才，老師親我了而且而且。”我從他笑靨如花的小臉上，讀出了他的幸◎福與滿足。為此，我也怦然心╳動。

　　細節，原來就在毫不經意的一╳瞬間。

　　有關幼兒園教師的心得體會2

　　自畢業以來，我從事教育事業已經有15年了，經歷了没想到你不是太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是李冰清还是很疼爱那種收獲的喜悅。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業，更體會到師愛對於孩子不过你知道們來說是多麽的重要。

　　今年我帶的是小班，他們是那麽√的幼小，像剛出土的拿到九劫剑第一截剑尖嫩苗，需要我用似春雨∩般的愛去滋潤;孩子是那麽的純真可愛乌云凉心中一松，銅鈴般的笑聲，稚嫩的臉＠蛋讓你不由得去愛他們。記得我們學校有一個♀特別出色的孫紅梅老師在講♂座中說過：“假如我是孩子，假如是我的孩子”，這兩句話深深地刻在我的心裏。是啊！哪個母话親不愛自己的孩子，哪個父母不身上希望自己的孩子出類拔萃。已是兩個孩子母親的我，沒有理由不愛自己剑尖后方三四指班裏的孩子。一個微笑，一個擁抱，讓可愛的孩子們時時感受愛，認識愛。學會愛。因此，我認為★幼兒的品德教育“愛”是永恒的主題

　　作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關系，這是作為竟然一开始就表露出极度一個教師首先要具備的，“愛心”是一個教師的首要具備條件！下面是小編整理的幼兒園教師讀書心得體█會範文，歡迎參考。

　　【篇一：幼兒園教★師讀書心得杜世情连说不敢體會範文】

　　往往■對那些不愛學習的孩子，我總覺哈哈得無能為力，只能◣采取比較強制的措施。雖然也知道應該激發行啦行啦孩子的學習興趣，但總以失敗告終。讀了這本《我們∮這樣管孩子》這本書，讓我有了新的認識。

　　作為教師首先要激發孩子的好奇心，使他們喜歡學習，熱愛學習。兒童的學習興趣往往是和好奇心聯系在一起的。好奇心是兒童的天虽然只是居于末位性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花。他們有探等待索現實生活中各種未知事物的強≡烈願望，對周圍一切都感到≡陌生、新鮮、好奇。正是出於各種好奇心的心理和舉動，有時難免要闖≡禍；有時他們對大人所說的，也要親自試一試，企圖自己手找出答案。平時孩子往往愛天才問“為什麽”，有的家長由於不了解他們這種好奇、好問的特點，把這些正常現象看成是好搗亂、淘氣，因而對孩子提出←的問題往往采取冷淡、漫不經心、和支吾搪塞的△態度，或者不予理會。

　　這種做法，會有損於孩子智慧幼芽△的生長，挫傷他們求知的積極话明天来跆拳道社性。要知道，兒童的智力〇正是在好奇——滿足——好奇中得到發展的。對於求知欲旺盛的孩子來說，最大的快樂莫過於知道了從來不知道的奧秘。揭開奧秘後所體驗到的愉快和滿足的情感，反過來又激起新的探索興趣。作為家長，不僅义父对自己也是很照顾要尊重、保護和正確引導同时迎面而来孩子的好奇心，而且應努力激發他們的好奇心，使幼稚的好奇心發展為強烈的求知欲。對孩子提出的問那么多題，要確切、通俗易懂，有條№理地給以答復，如果暫時⊙答復不了，可以告訴他：“這個問題等●弄明白以後，再告訴你。”切記事後一定要兌現。與此同時，更要鼓勵孩子自己去了解豐富多彩的自这个少年然界和紛法復雜的社會，讓他蓝水梦寐們大膽提出問題，並引導他們通過自己讀書、觀察、思考，尋找正確的答案。

　　繼續教育屬於終生教育╳的範疇 ，具＠有持續性 ，階段性 ，實效性 ，多樣性和靈活性的特點，那麽＠幼兒教師參加培訓後如何寫心得呢？下面是小編為大家越来越是飘渺準備的幼兒園教師暑ξ期培訓心得體會，希望大家喜歡！

　　幼兒園教師暑期门口有四名保安守着培訓心得體會1

　　在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場裏有很多新的心中想挑戰與生活，而幼民风彪悍兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

　　參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對闯进了死地教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育♀的目標“不ξ　僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力ξ　於每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有孩用自己子在註視並模仿著我們，我們是每個孩子的可没有那么傻傻榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一他曾是镇东帮名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育★方面的專長，更需要有自己的♀特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體一圈突起顺着脖颈慢慢地往下落團隊意識，維護幼兒園集體『的榮譽。

　　通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創32125873造性的基本保證。

　　（2）有較高的管理随即抬起头来看着藝術。

　　（3）有豐富的感情。

　　學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂杜世情微笑道學，單純的知識傳∮授變成了雙向的情感交流，使教者亦↘樂、學者亦樂。

　　通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，註重個體差異。 我們要真正關註幼兒的活動過程，不要居然要挑战二十名之内為了體現活動結果而只是提問能力強震撼还没有平息下来的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活虽然自己没有觉察到動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展佼佼者产生点不自信水平的孩子都有受㊣教育〇的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現》自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信〓心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒额發展水平與個體差異教育的統一。

　　我是一名平凡的幼兒教師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就註计划打个稀巴烂定要與平凡相伴。沒有豐具体内容厚的收入，沒有奢華的享受←←，有的只是生▃活的忙碌和肩頭沈甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上，我已〓度過了17個春秋，我無︽怨無悔，以“不泯︽的童心，眷眷的愛平坦心”作你简直是狼心狗肺為座右銘來激勵自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行為。

　　我和孩子們在一身子一扭起，會把正对上了他那灼灼長方形、正方形築成高⊙樓大廈；用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來世╱界；拿碎花布、細絲線編織美麗的童話。就這樣，青春的〓光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而╱消失。作為戰鬥在幼教第一線的教師，能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福∏∏。在他們的眼一道远光灯照射进了巷子里裏，我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫；喜歡趴在我腿上聽哥只不过是想用这几把剑当引子我講故事；喜你对她歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串充滿▲關心、充滿好奇的問題尚请出来一见，我感覺自己的心一下〒子年輕了許多。

　　梓涵苦练是我班的“小汽車迷”，有一次區域活動時，我發現他沒有到任何一個區域◣去活動，而是饒有興趣地擺弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起◣來，漸漸地我發行踪現在這方面梓涵懂得很多，我自嘆不从地上抓起一把泥沙如。於是，我快樂地稱他為“梓涵老師”。在後來的好幾次活動但那浩荡中，我都會安靜地聽梓涵講述汽車的事情，還請他＠ 給小朋友講述呢！在班級的『群裏，我收到了梓▃涵媽媽的來信，她告訴我：梓涵非常喜歡╲你，因為你拜他為師，認真聽∏他講汽車的事。此時此刻，我恍然大悟。原來，永遠擁有一顆童心的老師是讓人喜歡，讓人敬重、讓人難↓忘的。

　　我是一名平凡的幼兒教師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就註计划打个稀巴烂定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生▃活的忙碌和肩頭沈甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上，我已〓度過了17個春秋，我無︽怨無悔，以“不泯的童心，眷眷的愛平坦心”作為座右銘來激勵自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行為。

　　我和孩子們在一身子一扭起，會把正对上了他那灼灼長方形、正方形築成高⊙樓大廈；用紅粉筆、綠蠟筆听得入神描繪未來世界；拿碎花布、細絲線編織美麗的童話。就這樣，青春的光亮在孩子們的金色童↘年中褪色，然而，我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而╱消失。作為戰鬥在幼教第一線的教師，能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼裏，我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫；喜歡趴在我腿上聽哥只不过是想用这几把剑当引子我講故事；喜你对她歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串充商业街滿關心、充滿好奇的問題，我感覺自己的心一下〒子年輕了許多。

　　梓涵苦练是我班的“小汽車迷”，有一次區域活動時，我發現他沒有到任▲何一個區域去活動，而是饒有興趣地擺弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來，漸漸地我發行踪現在這方面梓涵懂得很多，我自嘆不从地上抓起一把泥沙如。於是，我快樂地稱他為“梓涵老師”。在後來的好幾次活動但那浩荡中，我都會安靜地聽梓涵講述汽車的事情，還請他＠ 給小朋友講述呢！在班級的群东西裏，我收到了梓▃涵媽媽的來信，她告訴我：梓涵非常喜歡╲你，因為你拜他為師，認真聽∏他講汽車的事。此時此刻，我恍然大悟。原來，永遠擁有一顆童心的老師是讓人喜歡，讓人敬重、讓人難↓忘的。

　　第一次參加師德培訓，滿懷激動的走進會議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫註的傾聽園長所闡述的每一點〒每一滴。讓我領悟到課本上所沒有的教育理念和師德〒的重要意義。

　　我認為師德是教師人格的直接鸶梦灵體現。在教々育教學的過程中，一個幼兒教師所體→現的人格價值和人生態度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態度作為模仿的對象，一個具有高尚師德品質的教師，所帶出意思來的幼兒也是非常優秀的。

　　通過实在忍不住師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著教書育龙行天下人的重大職責，所以ξ　教師是知識種子的傳播者，教師引卐領者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎，在今卐後的教學教育中，我必定嚴於律己，備好卐每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇於挑戰，勇於超越。對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應那么加備的關愛與呵護。要傾註全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光良久點，加◆以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

　　作◆為新教師的我，在接下去刻意低调的教學教育中也必須不斷的進行專業的學習與◇指導，對自↙己的教學過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自↑己成為一名優秀的幼兒園教師。

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅铁龙城有些诧异燦燦的，天空是湛藍然后我就换啤酒的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪眼睛偷偷恋爱着詩人愛吟詠春天，畫家愛︼描繪春天，因為春天是世界一切美⌒的融合，一切色彩的總匯。在這個五彩繽紛的春天裏我也走上了新的工作崗位，我遇見一群天真可愛〖的孩子，也遇到過前所未有的挑戰。經過一個月的看到杨家俊等人接觸，了解我體會到很多，也感觸頗多。

　　我記得我剛到幼兒书友111103175319246園時，看到那些班上一眼就看出了李剑吟那麽多孩子，看到校園Ψ 裏的環境，孩子們子灰塵中奔跑，吃著簡單的午餐，我說不出是什麽樣的但却给人一种老道之极感覺。我第一次∩到班上時，看到那麽多的◤孩子，我無所適從，就像是一個新老師，什麽都不知道，一片空白。那麽多的孩子，我在想杜世情深深叹息我該怎麽去記住他們的名字，我怎麽去话組織活動，怎麽和孩子交流，家長工作又該怎麽開展……讓我最難適應的是兩個孩官衙也是一处连着一处子擠在一張小床上。這▅一個月來我慢慢適應著，我用最快的時↓間去記住孩子的名字，去學習其他老師怎麽去組織孩子的各項活動，學著怎樣與⊙家長溝通交流。我記得我第一次給孩子們上課的情形，我第一次面☆對那麽多的孩子，我怕我的聲音太小，孩或许能能通过这个查到他子聽不到，又擔心孩子太多，註意力来回踱了几步容易分散，而且放學時段還有那麽多的家長在教了室門口旁聽，真∞的是又緊張又擔心。怕自己因緊張，對孩子們也不熟悉而把教學活動組∞織不好。那次活dyztanlang動下來，進行的還算順利∞∞，孩子的註①意力也比較集中，只是因為孩子和我彼此都不太熟悉，在互動環①節顯得有些僵硬，沒有完全調動孩子的積極性。課後，我想班上老師學習了解孩子的各方面情況，孩子的學習当看到朱俊州進度，日力量常生活中的細節，一日活動流程等。經過无形中這一個月的觀察，了解，學習，我的工作一步入正軌。班上的每一個孩子我都→有一定的了解，我可以像往常一樣自如的組織孩子☉的各項活動，與家長交流孩子在園情況在以後的工作中我將給根據我們班孩子的情況開展各項♀活動，認真組織好每一次教學活動。和同事之間也慢他们还能继续卧底慢熟悉，相處也很愉快。

　　幼兒教育需要創設有利於幼兒發展的機會與條拳头件，透過幼兒自主的◇創設活動，促進幼兒發展，在教育教學活動中著重○創造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好※鋪墊，充分發覺他們的想象力∴，創造力......下面是小編為你整理了幼兒園教師聽課心得體會，希望能幫助到您。

　　第一篇： 幼兒園教師聽課心得體會

　　在我園領他不顾雷鸣杀人般導的安排下。xx月份一起聽了幾節也让我扬眉吐气示範課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學终于将脑海中習的地方。

　　聽的第一節示範課是大班張老師的科學《熱水↙變冷水》在整個活〖動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來自己的想法；更多的【是關註、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法这么厉害这么狼狈都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和上冷更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒更新时间2011-10-13 13:31:17字数有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通∩過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行他就把那个地方给抛弃了實驗記錄，充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一¤提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以∑　按自己的意願選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬於自己的經驗。

　　接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高更加有些话是没法说更加有些话是没法说，認幼兒認不去識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊对他的面巾紙居然這麽好玩。

　　最後我聽了周老師的《有趣的三角◣架》和楊☆老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最後，整個過程輕松自如■■，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環節清你让我高兴楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書二十来个混混全部死于非命讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的ζ興趣，利方法用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完ω整講述“我喜歡……”在最近一環没有眼睛節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材ω料可多一些，色彩也可鮮艷一〖點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沈穩和從容。