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                《雲房子》優秀教案

                時間:2018-11-22 16:10:35 其它教案 我要投稿

                《雲房子》優秀教案

                  教學目標:

                《雲房子》優秀教案

                  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

                  2、通過多樣的學習方法感悟理解課文內容。

                  3、學習生字“客”、“耍”,能做到正確、美觀地書寫。

                  4、了解雨後天空之美∏麗景色,培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

                  教學重點:

                  通過朗讀課Ψ文,感受雲朵的美麗和變化快的特點。

                  教學難點:

                  能通過觀察雲朵的各︻種形狀,充分發揮想象,在情景中學習。

                  課前準備:

                  課件、學生自制各種形狀的雲︽朵卡片。

                  教學過程:

                  第一課時

                  一、復習引入

                  1、小朋友們,今天我們繼續學習課文《雲房子》。(齊讀)

                  2、復習生詞

                  師描述:小朋友,夏天的午後,忽然下起了甚至有一个男生已经捧了一大束鲜huā迎了上去一場雷陣雨,一會兒太陽公公出來了,把許多雲√收了進去,可是還有一〓些卻留在了天上,瞧,這兒一朵,那兒一朵,真漂亮!(幻燈片1白雲圖)

                  雲兒裏還藏著詞語呢,誰來讀讀它們?

                  (幻燈片2:玩耍、一樣、忽然、造房子、作客、洗幹凈、來不及、一陣風)

                  二、賞讀課文,情感體驗。

                  (一)學習第一∩自然段

                  1、看到這麽美的雲朵,這時候誰也飛來了?(幻燈片3:一群小鳥)

                  2、呀,這麽多小鳥飛過高山,飛過小溪,穿過樹林,來到白雲身邊,這下,天◣空中可熱鬧啦!聽,它們說什麽呢——

                  (幻燈片4:“哇,這麽多白雲!我們來造雲房子”)

                  誰來做做這群可愛的小鳥?讀一讀

                  指名讀。

                  小鳥們看到這麽多白雲,多開心呀!我們一起做做這群可愛的小鳥↑,開心地讀讀這句話——齊讀)

                  3、小ζ鳥們都造了哪些雲房子呢?想知道嗎?請小朋友趕快打開書,讀讀課文的第二自而是知道这么做必有其原因然段,找一找小鳥都造了哪些雲房子?用橫線畫出來,找到以後,把你最喜歡的雲房子多讀幾遍。

                  4、交流:誰來告訴∞大家,小鳥們造了哪些雲房子呀?

                  學生發言,交流。

                  5、(幻燈片5:描寫雲房子的可以肯定語句)老師也找到了這些雲房子,誰願意給大家讀讀你最喜歡的雲房子?如果小朋友讀的好,這種形狀的雲房子還卐會出來跟小朋友打招呼呢!

                  ①指名讀,評議。教師隨機點出相應※的白雲圖。

                  A“有很高的大樓房”

                  B“有很寬的大禮堂”,(知道“禮堂”派什麽用嗎?可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方)

                  C“有的.象大冬瓜↙那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎?

                  D“有的象花兒那樣美美地開著”

                  E“也有一點點小的,小得只可》以住進一只小麻雀”

                  ②這些雲房子真漂亮⌒⌒、真有趣呀!誰能把這些雲房子連起來讀讀?——還有誰想來讀的?我們一」起來讀一讀——齊讀。

                  6、這些小鳥真能幹,這麽快就把雲房子造好了(幻燈片6:雲房子造好的情形)小朋友看,這些就是小鳥造的雲房子,(逐幅圖出示幻燈㊣ 片)小朋友一定想把這麽漂亮的雲房子記住吧,那就看著大屏幕試著背出來。(自由背誦,男女生對安月茹就知道定是喝酒了赶紧上前将他扶住背)

                  7、這些小鳥們造的雲房子可真漂亮啊,各種各樣的都有九大山峰各出一人,但是,老師還聽↓說啊,在座的很多小鳥也造了很多雲房子,現在哪些小鳥願意把自己的雲房子拿出來和大家一起分享分享△啊?(學生上臺貼事先♂做好的雲房子)

                  剛才,我發現大家造的雲房子都不同,但是也都很漂亮。把你們造的雲房子放到這樣的句式當中,先練習說①一說,然後胸有成竹地向大家介紹一下。(幻燈片7:我們的雲房子真漂亮啊!它們有的像……有的像……還有的像……)

                  練說,指名說,評價。

                  8、小結:同學們的想象力可豐富了!造出的雲房子』形狀真多呀!你能用☉一個詞來誇一誇我們造的雲房子嗎?(各式各樣、千姿百態、各種各樣、大小不一、栩栩如生、惟妙惟肖……)

                  (二)學習第三、第四自然段

                  1、看到這◣些千姿百態、美麗可愛的雲房子(板書:千姿百態),小鳥是怎樣的心情?小鳥們hj0hj00又在幹什麽呢?

                  (幻燈片8:第三自然段)

                  指名讀,小鳥的心情怎樣?

                  誰再∴當一回小鳥,把快樂的感覺讀出來呢?我們一起來讀。

                  能加上動作來讀一讀嗎?(——師引:小鳥∏們開心極了,它們……)——生做動作

                  2、小鳥們開心極了,在雲房子裏飛來▓飛去,(課件播放小鳥的叫聲)聽,小鳥們嘰嘰喳喳嘰嘰√喳,真熱鬧啊,他們在說些什麽呢?請小朋友們一起來做㊣ 小翻譯,猜猜它們說的是什麽?(小組討論)

                  (學習小組交流:做客、睡覺、玩、開生日會……)

                  3、小鳥們開心極了。想一想,它們還會幹什⌒ 麽?

                  (捉迷藏,過家家,開音樂會)

                  趕快來看,大禮堂裏,小鳥們在開音樂會呢,想一想,音樂會上小鳥們有的——有的——有的——

                  小鳥們玩得多開心那,讓我們△快樂、開心的朗讀☆第四自然段。(幻燈片9第四自然段)

                  (三)學習5、6自然段。

                  1、過渡:雲房子真是歡樂的天堂,小鳥們正玩▼得開心時,一件意想不到的事發生了,小朋友,你們看。(幻燈片10圖、第五自然段)

                  指名讀

                  2、是呀,好好的雲房子怎麽會不見了呢?真奇怪!是誰把天空洗幹凈了呢?

                  3、要是〗你造了這麽漂亮的雲房子,現在突然不見了,你ζ 會感到怎麽樣?

                  4、師:是呀,真是可惜,你能讀出來嗎?

                  指名讀,指導評價。

                  5、

                  雲房子不見了,小鳥道們有的驚訝,有的遺憾,有的可惜,還ω 有的感到難過,請你帶著自己的感情再讀讀第5自然段。(學生自由練讀。)

                  指名讀,齊讀

                  6、過渡:風就】像媽媽的手,拿著雲這塊毛巾,像∴洗小朋友的臉蛋一樣,把天空洗得幹幹凈凈,天空慢慢轉晴了。你們瞧,太陽出來◎了。(幻燈片11:笑瞇瞇的太陽水汪汪的】藍天。)

                  7、誰願意讀讀這他顿了顿段話?(指名讀)

                  8、誇誇他哪兒讀的好?

                  指導讀好這兩個詞組:笑瞇瞇的太陽(做動作);水汪汪的藍天,(讀輕一點)

                  9、是的,雲散開後,太陽公公露出笑臉,藍天也顯得更加純凈,更加明麗了,老師被這※美景陶醉了,想送大家一首詩。(幻燈片12《給一片純凈的藍天》)

                  10、聽了這首詩,你想說◤什麽呢?

                  11、天空這麽美,大自▅然這麽美。這些美麗的景色需要我們去發現,需要我⊙們去保護,讓我們從小做“大自然的保護者██”吧!

                  12、讓我們一起把最後一個自然段美美地讀好。

                  13、小結:小鳥們在飄滿白雲的天空的快樂的玩耍,遊戲,他們多開心呀!小鳥們覺得有白雲的天空是那麽的①美麗、有趣。現在看到笑瞇瞇的太陽公公和水汪汪的藍天,他們又覺得這雨過天晴的天空也是那麽的美麗。小朋友,喜歡雲房子這篇課文嗎ㄨ?讓我們拿起書,再來把這篇課文美美地讀一遍,好嗎?——朗讀全文

                  三、學習生字:客

                  耍

                  過渡:小朋友把課文讀得這麽美,雲寶寶獎勵給我們學習兩個生字。

                  叫叫他們,跟它們打個←招呼吧!

                  1、誰來分析一下“耍”的結構。

                  上下結構,上面是個“而”,下面是個“女”。

                  寫這個字的時候,下面“女”的一橫要寫得特別長。

                  寫“客”字的時候,下面的“口”要寫得扁一些。

                  2、完成《習字冊》上的描紅。

                  四、總結,布置作業。

                  過渡:小朋友們,今天,我們一起學習了課文《雲房子》,那神奇的雲房子,純凈的藍天,可愛的小鳥,帶給我們許多美●妙的想象,你喜︾歡雲房子嗎?大家這麽喜歡雲房子,相信這次作業大家一定感興趣!(幻燈片13)

                  1、寫一寫:請小朋友留心觀察天空雲朵的變化,把你¤看到的寫下來。

                  2、畫一畫:把你看到的雲朵用彩筆畫下來。

                  板書設計:

                  22、雲房子

                  千姿百態

                  第二課時

                  教學目標:

                  1、正確、美觀地書寫本課生字詞,並能運用。

                  2、積累成語、豐富語言,培養良好的語感。

                  3、閱讀短文,感受彩霞的美麗。

                  教學重點:

                  鞏固字詞

                  教學難點:

                  積累語言

                  教學準備:

                  小黑板

                  教學過程:

                  一、復習字詞

                  1、默寫詞語

                  房子 一樣 可以 來不及 玩耍 忽然 幹凈 一陣風

                  2、訂正

                  二、復習課文

                  1、指名背誦課文

                  2、加上動作背誦課文

                  三、積累成語

                  1、小黑板出示成語

                  千奇百怪 千姿百態 瞬息萬變 變幻無常 變幻莫測 雲譎波詭

                  3、理解、朗讀背誦

                  三、閱讀短文

                  四、見《補充讀本》《彩霞》

                  1、自讀,了解大意

                  2、說說♀彩霞是什麽樣的?有的像什麽?

                  3、句式說話:

                  4、西天的彩▆霞( )。在霞光的映照下,房子( ),小草( ),我身邊的白裙子也( )。

                  五、作業:

                  1、完成《一課一練》

                  2、完成《補充習題》

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