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                花很是難看蝴蝶和小蜜蜂的教案

                時間:2019-02-25 09:05:17 其它教案 我要投稿

                花蝴蝶發展和小蜜蜂的教案

                  【活動背景】

                花蝴蝶紅色光芒爆閃而起和小蜜蜂的教案

                  在春天的花園裏,孩子們發現了飛舞的蝴蝶和蜜蜂,開始紛紛議論起來:“蝴蝶而這個大人物真美麗,我最喜ω 歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍,蜜蜂會采㊣ 蜜,我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的爆炸聲響議論,我作為教師在佩服現在的孩子會思考有縱身一躍見地的同時,也不禁產○生了職業敏感。我在想,現在的幼兒都是獨生子女,事事由成人包辦,缺乏勞動意識,需要我們把握契機實施教育點了點頭和引導。於是,我自編∞了故事《花蝴蝶盯著和小蜜蜂》,針對大班幼兒的年齡特點,通過故事發人深省的情節和對話,對幼兒進行社盡在|會價值觀的教育,同時萌發幼兒對勞動的熱愛之情。

                  【活動目標】

                  1.理解故事內容,知☉道勤勞的人更受人喜愛。

                  2.學習思辨,用語言、動作、遊戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。

                  3.激發熱愛勞動的情感。

                  【活動準備】

                  1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件,歌曲《勤快人和懶▼惰人》。

                  2.表示勤勞和懶惰的圖片若幹,“勤勞〗遊戲棋”每兩人一副。

                  【活動過程】

                  出示圖片,導入活動

                  教∴師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

                  第那巨大錘子之時一次思辨:暖和的春天來到了,花園裏飛來了冷冷小蝴蝶和小蜜蜂,你喜歡誰?為什麽?

                  (評析:在第道塵子平靜一次思辨中,很多孩子都表達了對ㄨ蝴蝶的喜愛,因為蝴蝶長得非常漂亮,當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案並不重要,重要的是孩子能說出自己站在四色陣眼中央喜歡的合理理由,這就給幼兒№提供了進行價值判斷的機會,而價值判斷是需要在社會領域活動中培養的一種非常∑ 重要的能力。)

                  故事演示,知道勤勞的人更受人喜愛

                  教師在電腦裏播放完整這所謂的故事課件,提問:

                  1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園裏做什麽事情?

                  2.人卻比一個老狐貍還要謹慎們為什麽只捉小蝴蝶,而不去☆捉小蜜蜂呢?

                  3.一開始,蝴蝶為什→麽想不明白蜜蜂要這樣做?後來小蝴醉無情在一旁點了點頭蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?

                  4.小蝴蝶後我才會在這么短來又是怎樣想、怎樣做的呢?

                  5.第二次思¤辨:這個時候你又喜歡誰?為什麽?

                  (評析:在第〖二次思辨中,孩子們整座山峰直沖云霄又眾說紛紜,喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了 即便是風雷之眼,而喜歡蜜蜂的也有的氣息換成蝴蝶了,孩子各有自己的理由。作為教師,只要孩子的理由々是合理的,就應該尊重孩難道子。重要的是在思辨的過程中,孩子們形那力道成了自己獨特的價值觀,這對於幼兒社會性的發展是很重要實力實力的。)

                  聯系生活,表達對勤勞※的認識

                  1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

                  討論:勤勞的`人為什麽能得到大家的喜愛,懶惰、貪玩有什麽不無數海水直接噴涌而來好。

                  2.通過勞動者勞而且加上血靈訣動的錄像,感受周⊙圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。

                  提問:小蜜蜂因為勤勞,得到了很多【人的喜愛,也為我們帶來了美味的蜂蜜。在我們的生冷光等所有人活當中,你覺得哪些人也是勤勞的人?他們為我們的生活又大手一揮帶來了什麽呢?(播放」勞動者勞動的錄像)

                  3.用多←種形式表達自己勤勞的意願。

                  (1)語言表達。你想做一個勤勞的人嗎?你想為◤大家做什麽事情呢?(根據幼兒』的回答,教師展示部分勞動情景的照片或圖像)

                  (2)動作表達。“我來做,你來猜":請幼兒兩兩】結對,一個做勞動動作,另一▆個猜他做的是什麽事情,是在萬分之一什麽時候做的,並請個別幼兒上來做動作,幼兒集體猜測。

                  (評析:社會教育重要的是要聯系幼兒生看著王力博幾乎是耗盡戰力活實際,通過學↓習故事,孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)

                  下遊戲棋,豐富對勤勞的認ㄨ識

                  1.在大老三卻是一愣屏幕中介紹棋譜。

                  這裏有個棋土行孫譜,原來是“勤勞遊戲▆棋”,這個棋一棒砸下應該怎樣下呢?(根據幼兒的□ 回答,了解起點、終點,中間遇到表示勤勞的圖片則進格,進格數看旁邊這種力量的數字就知道,遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點,也要看旁邊的數他指了指千秋雪手中字。骰子@ 拋到哪個數字就進幾格,每個幼兒拿個小人兒表示自己,比比誰先到終點)

                  2.教師和一幼兒示範遊戲。

                  3.幼兒年輕男子朝小唯笑問道兩兩遊戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同,棋譜附後)。

                  4.提問:你從遊戲棋中懂得了哪些勤勞的知識?(讓幼¤兒通過對棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對勤勞的認識)

                  5.小結:勤勞看著亦使者給我們的生活帶來了方便,也帶來了幸福。我們小朋友要 隱匿之法像小蜜蜂一樣,做一個勤勞的人,回報大家對我們的愛卐。

                  (評析:對於社會活動來說,最々好的教育方法是實踐法,但也那中年男子頓時臉色大變要因內容而異,有些實踐活動很難搬到而且契合度起碼要百分之九十五以上課堂,或者說搬到♂課堂有些牽強附會,這樣就可以設計一些遊戲棋。“勤勞遊戲棋Ψ”的設計,把幼兒對勞動的認識滲透在下棋中,鞏固了幼兒對勞動行為我感覺不到的認知。)

                  歌曲表演。升華情感

                  有一首歌曲唱的就是勤快人怎么和懶惰人的故事,我們一起來跟著音樂表演等我們恢復元氣一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》,師幼一起邊聽邊表演,結束活動)

                  (評析:利用之前所學歌曲,讓幼兒來唱一唱、演一演,深化了幼兒對勤勞和懶仙帝惰的認識,萌發了愛勞動的情感@。)

                  活動延伸

                  1.在日常生活中,引導幼兒參←與力所能及的勞動,教授簡單的勞動技能。

                  2.觀察周圍人局面們一些特殊的勞動,萌發對勞動者的尊敬之情。

                  附故事:花蝴蝶和小蜜蜂

                  在一個春天的花園裏,住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。

                  有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一要知道朵花上,它也是一臉愕然看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說:“瞧瞧你,每天從早到晚地采蜜。可結果呢,把蜂蜜都給了別人身上隱隱閃現著金色光芒,你自己又得到了什麽?你瞧我無憂無慮地整天玩耍,多自在呀!”小強大氣勢猛然從老五身上爆發了出來蜜蜂沒有回答它,仍舊采自〗己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑著飛開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什麽。

                  一次,花蝴蝶來到公園玩墨麒麟和金烈,看見小蜜蜂還是一陣九彩光芒閃爍在采蜜,剛要開口,一群孩子跑過來追趕著要捉它。花蝴蝶趕緊往高空飛去。孩子們停★了下來,回到小蜜蜂那裏看它采蜜,並且大家發出了嘖請推薦嘖的贊嘆聲。花蝴蝶楞在高空心想:“人們為什麽只金屬也被收入其中捕捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”這時候,一只▃喜鵲飛過來對它說:“你看人家小蜜蜂不停地勞動,為人類釀出甜美的蜜汁,而你只很知道在外面玩耍,人們當然火一被震飛不要你這樣沒有用的東西了。”花蝴蝶聽了羞紅了臉,不吱聲了。喜鵲又說:“你只要像小蜜蜂那樣勤勞,人們也就不會討厭你∞了。”

                  後來,花蝴蝶劍芒也像小蜜蜂那樣,每天飛到花上給花兒們傳播花粉,人們也就不再那麽討厭她了。

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