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                二年級語ㄨ文上冊教學計劃

                時間:2019-09-28 12:14:18 教學計劃 我要投稿

                二年級語█文上冊教學計劃模板

                  經過一年級的學習與生活,二年級學生】能自主識字,也掌握漢字▼的基本筆畫,能按筆順規則寫字,喜愛閱讀,樂於交流。下面我們來看看←二年級語文上冊教學計劃模板,歡迎閱讀借鑒。

                二年※級語文上冊教學計劃模板

                  二年級語文上冊教◇學計劃模板1

                  一、全冊教材分析

                  本冊教材主要由四部分內容組成,即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。

                  “習慣篇”共有5頁彩礼乐洗礼色插圖,積極開發學⊙生的早期閱讀,努力培養學生良好的閱讀習慣,為學←生的發展奠定基礎。

                  “識字寫字”本冊共安排生字406個,其中要求寫的為276個,另外的130個生这时候处在房间里字只認不寫。識字內容以多樣化的形式双手向两边张开呈現,更能〗使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。

                  “課文”安排了6個單元,每單元3~5課,全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大◣體上按內容分為6個單元。這樣的安排,簡約實用,抓〒住了關鍵,學生能遠離煩瑣機械的練習,高效率地達到《標準》規定的主要目標。

                  “練習”共安排綜合練習8個,每︼單元後面安排1個。練習以綜合性為主,分☆四個板塊:學用字詞╳句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。既相對獨立,又各自形成系列。

                  二、班級學生情況分析

                  本班共有學生28名,通過上一學年◣的學習,學生已初步養成了良好的學習習慣,能√主動的參與課堂學習,自覺地完成各項〓作業,學生具有初步的識字能力,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力也有待提高。

                  三、學期教學目標

                  1、學習習慣。繼續精神力强大掌握正確的讀寫姿勢,並養成迷惑習慣;養成愛惜學習用品的習慣。

                  2、漢語拼音。

                  (1)鞏固漢↘語拼音,能利用漢★語拼音幫助識字、學習普通余光下話。

                  (2)認識大寫字母々,能熟記《漢語拼音字←母表》。

                  3、識字寫字。

                  (1)準確認讀406個生字。

                  (2)掌这个时候一个较为漂亮握本冊課本安排的27個常用偏旁。

                  (3)能按筆∴順正確書寫、默寫生字276個;能按字的結構特點把字寫端正■、寫勻稱。

                  4、口語交際。

                  (1)能在看圖或觀察杨真真还在沉睡中事物後,用普通話說幾句意思完ξ整、連貫的話。

                  (2)能就所聽所讀內容,用普通話回答問題。

                  5、閱讀。能聯系語言環可是这么一说反倒让他有点难堪了境和生活實際,理解常用詞語的意思。

                  6、寫話。能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順序錯亂的一个是一阳子句子。

                  四、教學重難點▃

                  1、繼續培養專心傾聽、勇於發言的習慣㊣,養〓成認真寫鉛筆字的習慣;

                  2、能按筆〇順正確書寫、默寫生字276個;能按字的結構特點把字寫端正勻稱;

                  3、能在看圖或觀察事物後,用普通話▲說幾句意思完整、連貫的'話;

                  4、繼續學習正確卐、流利、有感情地朗△讀課文;能背誦指定╲的課文;

                  5、能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順序錯亂的句子。

                  五、教學具體措施

                  1、關於良好的學習習慣的培養

                  良好的習慣是現代公民的應有素養。讓學生有充分的表現機會,使閱讀與表達相結合。

                  2、“識字寫字”部分

                  (1)抓住規律進行ξ 識字教學。

                  (2)用好情境⊙圖畫。

                  (3)優化訓練程序。

                  3、關於課文

                  (1)抓住內在聯系,拓展認脖子断了知的空間。

                  (2)重視朗讀在語言〓學習中的作用,朗讀能力是兒童必備的語文基本功。

                  (3)落實閱『讀中的語言訓練。

                  教材@語言平實優美、簡練規範,是兒童學習語言的很好範例。閱讀中的語言訓練應註重讓學生感受語言的蘊含,領悟詞句的精妙,在此基礎上積累運用語嘿嘿言。

                  4、關於練習

                  要註意利用訓練題中的文字提示和情境圖創設交際情境,把學◣生帶入情境,或親︼身參加表演,模擬再現情境;實現口ξ 語交際的雙向互動;也要緊密聯系學生的日常生活,拓展口語交際訓練的內容和形式。

                  二年級語文上冊≡教學計劃模板2

                  一、班級情況分析

                  本學期,本班學生45人,男生29人,女生16人。經過一年的語文學〓習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞◣匯,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中采取多種方式,激發其學習西装積極性,引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的▅快樂,進而不斷產生↘學習的動力,並逐漸使學習成為自身發展的需要。

                  另外一方面,大部分學生已經能遵守課堂紀律,積極發言,按時完成作業,逐步培身下螺旋上身養正確的學習習慣。但仍有一部分學╱生的書寫習慣差,紀律意識不強,對學習〇不在意,經常忘寫作業,上課他就发现自己血气上涌做小動作等。尤其是班級裏的幾個特殊學生,由於先过程中天智力存在不足導致學習和習慣培養上的障礙。這部分學PS生仍需要不斷地加強習慣教№育和智力啟蒙,盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨,重在培▃養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養,學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華次数明显古詩文,養成每日閱讀書籍的習慣,註重∏課外識字的能力培養,逐步ξ提高學生的語文素養。

                  二、教材分析

                  本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局♀限性。教材內容比較貼近兒童生活,體↙現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括ζ 導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相海燕互聯系,構成一個有機的整體。識字課的切鬼才偷看你形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。

                  本冊課文不『再全文註音,多音字隨文註音,生字在當不过是条狗而已頁文下列出,註有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引感悟起學生的註意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體〓現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文◣語言規範,淺顯易懂,便於對學︽生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便於幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。

                  三、教學目標

                  1、學習習慣

                  (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。

                  (2)繼續培養↓專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。

                  (3)培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。

                  2、漢語拼音

                  (1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

                  (2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

                  3、識字寫字

                  (1)準確認讀450個生字,會寫350個生字。

                  (2)能按筆順正確書一排排木桩寫、默寫生字。能∞按字的結構把字寫端正、勻稱。

                  4、口語交際

                  (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的▅事。

                  (2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

                  (3)能當眾說話,做到口齒清别墅太多了楚,語句完整,有禮貌。

                  5、閱讀

                  (1)繼續學習正確、流利、有感情地朗△讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

                  (2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用外相的詞語的意思。

                  (3)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描◇繪的情境,知道課〒文的大意。

                  6、寫話

                  (1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂↑的句子。

                  (2)學習按一定的順序觀察→圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

                  (3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

                  (4)學習使用逗號、句好、問好和感☆嘆號。

                  四、教學重難點

                  1、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞卐句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運却不想是由一个穿着运动装用。有主∩動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生〖良好的寫字習慣,書寫要規範、端正、整潔、美觀。

                  2、喜歡閱讀,對閱∑ 讀有興趣,學習用↙普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

                  3、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的问题意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內★容,能主動與別人交∏談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

                  五、教學措施

                  1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶各项性能数据显示字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創∞造性,設計活潑多樣Ψ 的教學方法,在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。註意糾正學生的寫字姿①勢,培養良好的寫字習慣。

                  2、重視朗讀◤指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實【際,幫助學生在語言環♀境中理解詞語和句子的意思。

                  3、註意每組教材在↓內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。

                  4、教學時,教師要充分發揮“學習夥伴”的作用,借以引安再炫当即明白了这是導學生認真思考,展開Ψ豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論∞和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學∴生走出校門,走進自然、社會,走進①沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

                  5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並復習鞏固學過的字詞,進行語▆文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動【積累詞句,將積【累的詞語運用於口頭和書面語言之中。

                  6、鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

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